Contou-me um amigo que, na passada sexta-feira, quando assistia a um Concerto, presenciou a seguinte cena, pouco depois do início do espectáculo e após ter sido advertida a assistência de que "... durante a sessão não é permitida a utilização de telemóveis ..."
Ao toque estridente de um desses aparelhos, seguiu-se:
"Estou ... estou ... não consigo ouvir nada ... estou ... agora não posso ... estou num Concerto ... está a ouvir? ... estou ...".
A cena foi interrompida por um diligente funcionário da casa que, sem qualquer pejo, tirou violentamente o telemóvel ao espectador, abriu apressadamente a janela mais próxima e vigorosamnete arremessou o aparelho pela dita janela.
O sucedido posteriormente é indescritível, mas entre a confusão, a barafunda, os bofetões trocados entre os contendores e as facções que entretanto se formaram, foi possível ouvirem-se exclamações/interrogações/afirmações, tais como:
"Mas onde é que estamos!?" ... "O homem tem razão ... então isso faz-se? ... "Paguei o bilhete foi para assistir comodamente ao espectáculo, não para isto!" ... "O telemóvel é meu ... comprei-o com o meu dinheiro, ora essa!" ... "Que falta de respeito!" ... "Isto é inadmissível ... onde já se viu ... tirar o que não é dele e depois atirá-lo assim!?" ... "Quem quer ser respeitado, tem que respeitar." .... " O direito à propriedade já não existe ... é?" ... "A regra foi anunciada, quem não cumpre ... olha!" ... "Quem é ele para pensar que é autoridade?" ... "As regras são para ser acatadas e não desrespeitadas!" .... "Quem vai pagar o prejuízo ao homem ... que ficou sem o telemóvel?" ... "O problema não é meu, mas que isto não se faz ... não se faz!" ... "O que não se faz é atender telemóveis num espectáculo!" "Chamem o gerente porque isto não pode ficar assim!" ... "Afinal de contas de que lado é que você está?"..."Do lado dele que trabalha aqui há muitos anos e representa o dono da casa!" ... "A polícia? ... Devia estar aqui ... A polícia nunca está onde e quando faz falta!"
Os mais sensatos, entre eles viam-se os músicos que entretanto se sentiram obrigados a interromper a actuação, conseguiram separar os grupos desavindos.
No canto mais próximo do lugar do meu amigo, embora noutro tom, a conversa continuou.
"Quero o meu telemóvel imediatamente!" ... "Acalme-se eu vi tudo ... sou sua testemunha ... o senhor só atendeu o telemóvel e veio logo aquele bruto e fez o que fez ... isto não tem jeito nenhum." ... "Não estejas para aí com coisas ... o homem só fez o que tinha a fazer ... estava dito .... estava dito ... quem o mandou deixar o telemóvel ligado e ainda por cima atender?" ... "E quem é aquele sujeitinho para tirar o telemóvel?" ...
O Concerto estava desconsertado. Ouviu-se finalmente o anúncio: "Senhoras e senhores, não há condições para prosseguir o espectáculo. Queiram dirigir-se à bilheteira e, mediante a apresentação do bilhete o seu custo ser-vos-à restituído. Boa noite".
Está aberta a discussão. Façam o favor de se pronunciar, argumentando.
Para isso, basta clicar em Comentários e preencher os campos da "janela". Não é obrigatória a identificação, pode se utilizado o anonimato ou o pseudónimo. Só não serão publicados os comentários com recurso a vocabulário menos próprio.
domingo, 30 de março de 2008
sábado, 29 de março de 2008
... aquela lição! Que lição vamos tirar?
A indefinição ... a desregulação ...
... a comunicação ... a desorientação ... a precipitação ... a apreensão ... a desautorização ... a insubordinação ...
... a captação ... a mão na mão ... na mão a mão ... a mimetização ... a confrontação ... o abanão ... o safanão ... a confusão ... a tensão ... a obstinação ... a desestabilização ... a obsessão ... a obstrução ...
... a youtubização ... a difusão ... a televisão (a inobservância da legislação) ... a repetição ... a pressão ... a televisão ... a repetição ... a exaustão ... a pressão ... a especulação ... a participação ...
... a intromissão ... a partidarização ... a petição da identificação da transgressão ... a imiscuição ... a descolarização ... a judicialização!
... a comunicação ... a desorientação ... a precipitação ... a apreensão ... a desautorização ... a insubordinação ...
... a captação ... a mão na mão ... na mão a mão ... a mimetização ... a confrontação ... o abanão ... o safanão ... a confusão ... a tensão ... a obstinação ... a desestabilização ... a obsessão ... a obstrução ...
... a youtubização ... a difusão ... a televisão (a inobservância da legislação) ... a repetição ... a pressão ... a televisão ... a repetição ... a exaustão ... a pressão ... a especulação ... a participação ...
... a intromissão ... a partidarização ... a petição da identificação da transgressão ... a imiscuição ... a descolarização ... a judicialização!
QUESTÃO
A Disciplina
PARADIGMAS DE ANÁLISE
O QUE QUEREMOS?
A Disciplina
PARADIGMAS DE ANÁLISE
A Cultura do Respeito __________versus_______A Cultura do Poder
A AUTORIDADE ______________versus________O AUTORITARISMO
O QUE QUEREMOS?
Não sei bem porquê ... ou saberei? Apeteceu-me recordar.
Direitos da Criança
ONU - Declaração dos Direitos da Criança - 20 de Novembro de 1959
1- A criança deve ter condições para se desenvolver física, mental, moral, espiritual e socialmente, com liberdade e dignidade.
2- A criança tem direito a um nome e uma nacionalidade, desde o seu nascimento.
3- A criança tem direito à alimentação, lazer, moradia e serviços médicos adequados.
4- A criança deve crescer amparada pelos pais e sob sua responsabilidade, num ambiente de afecto e de segurança.
5- A criança prejudicada física ou mentalmente deve receber tratamento, educação e cuidados especiais.
6- A criança tem direito a educação gratuita e obrigatória, ao menos nas etapas elementares.
7- A criança, em todas as circunstâncias, deve estar entre os primeiros a receber protecção e socorro.
8- A criança deve ser protegida contra toda forma de abandono e exploração. Não deverá trabalhar antes de uma idade adequada.
9- As crianças devem ser protegidas contra prática de discriminação racial, religiosa, ou de qualquer índole.
10- A criança deve ser educada num espírito de compreensão, tolerância, amizade, fraternidade e paz entre os povos.
ONU - Declaração dos Direitos da Criança - 20 de Novembro de 1959
1- A criança deve ter condições para se desenvolver física, mental, moral, espiritual e socialmente, com liberdade e dignidade.
2- A criança tem direito a um nome e uma nacionalidade, desde o seu nascimento.
3- A criança tem direito à alimentação, lazer, moradia e serviços médicos adequados.
4- A criança deve crescer amparada pelos pais e sob sua responsabilidade, num ambiente de afecto e de segurança.
5- A criança prejudicada física ou mentalmente deve receber tratamento, educação e cuidados especiais.
6- A criança tem direito a educação gratuita e obrigatória, ao menos nas etapas elementares.
7- A criança, em todas as circunstâncias, deve estar entre os primeiros a receber protecção e socorro.
8- A criança deve ser protegida contra toda forma de abandono e exploração. Não deverá trabalhar antes de uma idade adequada.
9- As crianças devem ser protegidas contra prática de discriminação racial, religiosa, ou de qualquer índole.
10- A criança deve ser educada num espírito de compreensão, tolerância, amizade, fraternidade e paz entre os povos.
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